Volume: 4 Issue: 1, 3/1/14

Year: 2014

Makaleler

 

1. Okul İklimini İnsan Haklarına Duyarlılık Boyutunda Sorgulama: Liseler Üzerine Bir Araştırma

Yasemin Karaman Kepenekci K. Funda Nayır

Page : 1-16

 

2. Doğa Eğitimi İle Öğretmen Adaylarının Çevre Okuryazarlık Düzeylerindeki Değişimin ve Görüşlerinin İncelenmesi

Fatime Balkan Kıyıcı Elif Atabek Yiğit Emine Selcen Darçın

Page : 17-27

 

3. Bir Değişim Hikâyesi: Eğitim Denetmenlerine İlişkin Metaforik Algılar

Hasan Basri Memduhoğlu Muhammed Mehmet Mazlum

Page : 28-47

 

4. Pedagojik Formasyon Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Motivasyonları

Yahya Altınkurt Kürşad Yılmaz Evrim Erol

Page : 48-62

Research Article

5. Öğrencileri ‘Tarihin Mimarları’ Kılma Süreci Olarak Tarihsel Maketler ve İşlevleri: “Araştırıyorum, Uyguluyorum, Kendimle Gurur Duyuyorum”

Yücel Kabapınar Tuğba Sargın

Page : 63-80

 

6. İdeoloji ve Eğitim: Devlet-Eğitim İlişkisine Farklı Bir Bakış

Uğur Akın Gani Arslan

Page : 81-90

 

7. Okul Örgütünün Finansal Kaynaklarının Yönetimi Sorunu (Yatağan İlçesi Örneği)

Vural Hoşgörür İsmail Arslan

Page : 91-102

 

8. Ortaöğretim Öğrencilerinin Matematiksel Modelleme Yönteminin Sınıf İçi Uygulamalnmarına Yönelik Görüşleri

Demet Deniz Levent Akgün

Page : 103-116

 

9. Mesleki Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Ömür Kaya Kalkan

Page : 117-128

 

10. Sosyal Ağlardan Facebook’un Eğitime Yönelik Etkililiği

Aytekin İşman Ebru Albayrak

Page : 129-138

 

11. Genç Yetişkinlerin Saldırganlık İfade Biçimlerinin Cinsiyet ve Bilişsel Duygu Düzenleme Tarzları Bağlamında İncelenmesi

Hilal Çelik Oya Onat Kocabıyık

Page : 139-155

 

12. Okul Öncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden 4- 6 Yaş Çocuklarının Kişiler Arası Problem Çözme ve Bakış Açısı Alma Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Özlem Bal Z. Fulya Temel

Page : 156-169

 

13. İlköğretim Okullarında Cinsiyet ve Örgütsel Rollere Göre Örgüt Kültürü Algısı

Zeynep Meral Tanrıöğen Ramazan Baştürk Meral Uras Başer

Page : 170-180


Creative Commons License
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 ile lisanslanmıştır.